LA TECHNOLOGIE AU SERVICE D’UNE SITUATION-PROBLEME : EXEMPLE DE LA ROSACE A HUIT BRANCHES

Dans le périodique : GRAND N, n°93 (2014)
• • VENANT Fabienne
  • VENANT Pauline
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Nous présentons ici une activité géométrique réalisable en environnement technologique. Elle repose sur la reproduction d’une rosace à huit branches et s’adresse à des élèves de cycle 3 du primaire. Il s’agit, à travers la construction et la présentation de cette activité, de réfléchir aux façons d’intégrer les nouvelles technologies dans l 'enseignement des mathématiques. Nous cherchons plus précisément à savoir comment les outils numériques peuvent se mettre au service des objectifs principaux de l'enseignement de la géométrie. L'activité décrite est donc totalement réalisable en environnement traditionnel mais nous faisons des propositions d'enrichissements ou de prolongements de cette activité en environnement informatique. Elle est analysée sous l’angle de la déconstruction dimensionnelle et de l’apport de la géométrie dynamique. Nous cherchons aussi à étudier comment la technologie peut favoriser la mise en place d’une situation-problème, en allégeant la gestion des interventions collectives et particulières et en multipliant les possibilités stratégiques des élèves.

• • Descripteurs : géométrie / informatique / mathématique
  • Mots-clés : nouvelles technologies / géométrie dynamique