REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°148 (juillet-août-septembre 2004)

• Est un bulletin de : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE
• • Nature du document : PERIODIQUE

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Article de périodique

A LA RECHERCHE DES PROCESSUS CARACTERISTIQUES DES PRATIQUES ENSEIGNANTES DANS LEURS RAPPORTS AUX APPRENTISSAGES

• Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°148 (juillet-août-septembre 2004)
• • BRU Marc
  • ALTET Marguerite
  • BLANCHARD-LAVILLE Claudine

Il est proposé ici de développer les recherches consacrées à l'étude des processus interdépendants à l'oeuvre dans la dynamique des rapports entre enseignement et apprentissage, dans le cadre des recherches sur l'effet-maître

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Article de périodique

DIFFICULTES D'APPRENTISSAGE, PROCESSUS DE SECONDARISATION ET PRATIQUES ENSEIGNANTES : UNE HYPOTHESE RELATIONNELLE

• Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°148 (juillet-août-septembre 2004)
• • BAUTIER Elisabeth
  • GOIGOUX Roland

La méconnaissance, la non-prise en charge des difficultés des élèves, mais aussi certains modes de faire et certains modes d'ajustement des pratiques enseignantes aux différences perçues entre élèves peuvent avoir pour effet d'accroître les diff[...]

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Article de périodique

EVALUER ET COMPRENDRE LES EFFETS DE L'ENSEIGNEMENT SUR LES APPRENTISSAGES DES ELEVES : PROBLEMATIQUE ET METHODES EN DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES ET DES SCIENCES

• Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°148 (juillet-août-septembre 2004)
• • MERCIER Alain
  • BUTY Christian

Les études des effets de l'enseignement sur les apprentissages des élèves conduites en didactique des sciences sont présentées selon trois types : les études à priori qui décrivent ce qui est réellement enseigné et peut donc être appris, les étu[...]

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Article de périodique

EVALUER L'IMPACT DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES : PERSPECTIVES DE LA PSYCHOLOGIE SOCIALE EXPERIMENTALE

• Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°148 (juillet-août-septembre 2004)
• GUIMOND Serge

Après une première partie sur les modèles de l'influence sociale, la seconde partie s'atteche aux travaux axés directement sur l'analyse des effets de diverses pédagogies sur le comportement des élèves.

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Article de périodique

PEUT-ON CONCLURE A PROPOS DES EFFETS DU REDOUBLEMENT ?

• Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°148 (juillet-août-septembre 2004)
• CRAHAY Marcel

Présentation des études comparatives et commentaires sur le redoublement et les principaux résultats des recherches.

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