| Titre : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 148, juillet-août-septembre 2004 ; REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/07/2004 |
| Année : | 2004 |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
Il est proposé ici de développer les recherches consacrées à l'étude des processus interdépendants à l'oeuvre dans la dynamique des rapports entre enseignement et apprentissage, dans le cadre des recherches sur l'effet-maître
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La méconnaissance, la non-prise en charge des difficultés des élèves, mais aussi certains modes de faire et certains modes d'ajustement des pratiques enseignantes aux différences perçues entre élèves peuvent avoir pour effet d'accroître les diff[...]
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Les études des effets de l'enseignement sur les apprentissages des élèves conduites en didactique des sciences sont présentées selon trois types : les études à priori qui décrivent ce qui est réellement enseigné et peut donc être appris, les étu[...]
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Après une première partie sur les modèles de l'influence sociale, la seconde partie s'atteche aux travaux axés directement sur l'analyse des effets de diverses pédagogies sur le comportement des élèves.
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Présentation des études comparatives et commentaires sur le redoublement et les principaux résultats des recherches.
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 009691 | Disponible |