L'ENERGIE : VERS DES RECHERCHES PLURIDISCIPLINAIRES
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- Nature du document : Article de périodique
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Résumé :
La première partie de cet article vise à balayer les différents champs de recherche explorés actuellement par les chercheurs en didactiques de sciences et des technologies autour du concept d'énergie. Ce tour d'horizon des champs de recherches permet de mettre au jour le très faible nombre d'études qui considèrent d'emblée le concept scolaire d'énergie comme concept pouvant être potentiellement construit de manière cohérente à travers plusieurs disciplines. La deuxième partie de cet article explore donc les pistes de recherches qui pourraient être développées dans cette direction tout en postulant une approche plurididactique, c'est-à-dire une approche dans laquelle les contraintes et spécificités des approches didactiques des différentes disciplines sont respectées. L'objectif n'est plus alors de pointer les différences entre les approches du concept d'énergie dans les disciplines scolaires pour aider les élèves à repérer ces différences, mais bien de viser une construction cohérente de ce concept dans plusieurs disciplines simultanément.
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- Descripteurs : didactique / énergie / situation pédagogique
- Mots-clés : pluridisciplinarité