| Titre : | L'ECRITURE : comment les jeunes élèves l'approchent-ils ? (2013) |
| Auteurs : | COLLECTIF |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REPERES (47, 2013) |
| Matériel : | p. 19-130 |
| Descripteurs : | apprentissage de l'écriture / CE1 / code : communication / cours préparatoire / école maternelle / élève en difficulté / enseignement pré-élémentaire / lecture / orthographe / pré-élémentaire grande section / verbalisation |
| Mots-clés: | phonologie / aide à l'élève / production d'écrits |
| Résumé : | - Ecrire en maternelle : comment approcher le système écrit ? / - Interactions en classe de grande section de maternelle dans une activité d'orthographes approchées / - Etude des procédures verbalisées en lecture et en écriture chez des forts et faibles orthographieurs au début du primaire / - Comment des élèves de début de primaire approchent-ils la morphologie du français ? |
| Nature du document : | Article de périodique |
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