| Titre : | COMPRENDRE LE CERVEAU POUR MIEUX DIFFERENCIER : ADAPTER L'ENSEIGNEMENT AUX BESOINS DES APPRENANTS GRACE AUX APPORTS DES NEUROSCIENCES |
| Auteurs : | SOUSA David A. ; TOMLINSON Carol Ann |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Chenelière, 2013 |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7650-4062-0 |
| Format : | 190 p. |
| Descripteurs : | cerveau / enseignement individualisé / neurosciences / pédagogie différenciée / processus cognitif |
| Mots-clés: | gestion de classe |
| Résumé : | Les auteurs "expliquent comment les découvertes sur la façon dont le cerveau apprend soutient les principes de base de la différenciation". Ils "fournissent des conseils pratiques et des pistes remarquables pour l'enseignement et l'évaluation. Ils proposent un grand nombre de stratégies concrètes, orientées vers la gestion de classe et illustrées par des études de cas." |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 371.31.SOU | Rayon 1 | CDI | 019464 | Disponible |