La scolarisation des élèves à haut potentiel intellectuel en France

Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°321 (octobre 2014)
• Auteur : COURTINAT-CAMPS Amélie
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Confrontée aux besoins spécifiques des enfants HPI, l’Éducation nationale tente de fournir des réponses adaptées, notamment à travers des classes homogènes, hors du milieu ordinaire. Cette solution suscite cependant des débats, souvent mêlés de conceptions idéologiques. Quels sont les effets d’un tel dispositif pour les sujets concernés ? Comment dépasser les lacunes dans ce domaine en matière de recherche, en particulier dans le contexte français ?

• • Descripteurs : élève surdoué / perception de soi / scolarisation
  • Mots-clés : estime de soi / groupe classe