| Titre : | SOCLE COMMUN ET EPS (2014) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | EP&S ; Education physique et sport (362, août-septembre-octobre 2014) |
| Descripteurs : | acquisition de connaissances / démarche didactique / EPS / programme d'enseignement / rôle de l'enseignant |
| Mots-clés: | compétence : psychologie / domaine disciplinaire / socle commun de connaissances |
| Résumé : | Alors que s'annoncent l'architecture d'un nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture et des nouveaux programmes pour l'école et le collège, ce dossier propose de revenir sur le chemin parcouru par 4 groupes académiques qui ont conduit une réflexion théorique et pédagogique sur plusieurs années. Ni modèles, ni exclusifs, ces témoignages singuliers illustrent la capacité d'une discipline à réinterroger ses ambitions et révèlent les questions fondamentales posées par l'articulation entre apprentissages disciplinaires et acquisitions d'un socle commun. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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