L’université n’est pas en crise. Les transformations de l’enseignement supérieur : enjeux et idées reçues

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°184 (juillet-août-septembre 2013)
• Auteur : Bodin RomualdOrange Sophie
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Nous voudrions souligner combien l’ouvrage de R. Bodin et S. Orange est précieux pour mieux comprendre la position structurellement « critique » de l’université. En effet, et en raison de son ouverture sociale accrue, des libertés qu’elle accorde tant aux étudiants qu’aux enseignants, l’université est par excellence le lieu d’une démocratisation potentielle des savoirs, comme d’une recherche libre et gratuite. En fait, et à l’heure de la contre-révolution managériale des universités françaises, cet ouvrage nous paraît non seulement exemplaire mais aussi salutaire. Car en plus de rétablir quelques vérités occultées, il a le mérite de poser à nouveaux frais la question des missions scientifiques, sociales et plus largement politiques de l’université et donc des valeurs qui sont les siennes aujourd’hui.
    

• • Descripteurs : crise / enseignant du supérieur / université