De l'interdisciplinarité des albums de fiction et d'une démarche d'investigation sur le réel : les graines et les étapes de la germination au cycle 2

Dans le périodique : GRAND N, n°92 (2013)
• Auteur : RODERON Armelle
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Le travail présenté ici s'intéresse au couplage d'activités de lecture, en constellation avec des activités d'investigation scientifique. Trois albums de fiction réaliste sont au cœur de la séquence mise en œuvre dans une classe de CE1 : Le Navet de Rascal, Toujours rien ? de C. Voltz et Dix petites graines de R. Brown. Il s'agit de déterminer, dans quelles mesures, un tel couplage peut permettre à de jeunes élèves de construire des connaissances scientifiques sur la germination, puis d'analyser, en retour, en quoi la confrontation du réel et de la fiction peut contribuer à développer une posture de lecteur, chez ces élèves.

• • Descripteurs : croissance végétale / démarche scientifique / enseignement scientifique / graine / littérature de jeunesse / science