LA PEDAGOGIE PNL : LECTURE COMPAREE A DIFFERENTES APPROCHES ENPEDAGOGIE ET EN SCIENCES COGNITIVES

• Auteur : THIRY Alain
• • Editeur : De Boeck 2014
  • Collection : Pratiques pédagogiques
  • ISBN/ISSN : 978-2-8041-8475-9
  • Format : 144 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Webographie ; bibliogr. ; Glossaire
  • Résumé :

    Depuis une quarantaine d'années, la programmation neuro-linguistique s'intéresse au fonctionnement subjectif de l'être humain. Son utilisation en pédagogie se caractérise selon 3 principes : la relation à l'enfant et l'évaluation de ses progrès, le comment apprendre et les stratégies de créativité pour s'adapter aux situations rencontrées. Cet ouvrage relate la spécifité de la PNL par rapport aux autres approches psychopédagogiques comme les sciences cognitives, la métacognition, les neurosciences et aux grands courants pédagogiques comme Freinet, Montessori, Décroly..

• • Descripteurs : pédagogie / PNL / psychologie de l'éducation / sciences cognitives / théorie de l'apprentissage
  • Mots-clés : métacognition