APPRENDRE A CALCULER A L'ECOLE : LES PIEGES A EVITER EN CONTEXTE FRANCOPHONE

• Auteur : BRISSIAUD Rémi
• • Editeur : Retz 2013
  • ISBN/ISSN : 978-2-7256-3163-9
  • Format : 95 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Suite au constat d’une baisse importante des performances en calcul dès la fin de l’école primaire après 1987, l’auteur s’interroge sur les causes de ces difficultés et sur les pratiques pédagogiques relatives aux apprentissages numériques à l’école maternelle. Il propose une véritable refondation de la pédagogie des nombres s’appuyant sur les TICE, davantage de ludique et la réappropriation d’une culture pédagogique des pays francophones, façonnée sous l’influence de l’Education nouvelle.

• • Descripteurs : calcul numérique / démarche didactique / enseignement élémentaire / enseignement pré-élémentaire / France / mathématiques : discipline