| Titre : | ELEVES EN DIFFICULTE EN CLASSE ORDINAIRE : DEFIS, LIMITES, MODALITES |
| Auteurs : | BOUTIN Gérald ; BESSETTE Lise |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Chronique sociale, 2009 |
| Collection : | Pédagogie / Formation |
| ISBN/ISSN : | 978-2-85008-788-2 |
| Format : | 139 p. |
| Note générale : | Bilbiogr. ; Glossaire |
| Descripteurs : | échec scolaire / intégration scolaire / politique de l'éducation / système éducatif / trouble de l'apprentissage |
| Résumé : | La scolarisation des élèves en difficulté dans la classe ordinaire est l'objet d'un débat opposant d'une part les tenants d'une inclusion totale et ceux qui militent en faveur d'une inclusion conditionnelle tenant compte de la capacité de ces élèves à suivre le rythme. Un point sur cette question, s'appuyant sur des études réalisées en Europe et en Amérique du Nord (Etats-Unis et Canada). |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 376.7.BOU | Rayon 2 | CDI | 019081 | Disponible |