| Titre : | ENSEIGNER ET/OU APPRENDRE : Pour choisir nos pratiques |
| Auteurs : | STORDEUR Joseph |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | 3e édition |
| Editeur : | De Boeck, 2012 |
| Collection : | Outils pour enseigner |
| ISBN/ISSN : | 978-2-8041-7104-9 |
| Format : | 112 p. |
| Note générale : | Bibliogr. ; Index auteurs |
| Descripteurs : | apprentissage cognitif / didactique / pédagogie centrée sur l'apprenant / psychologie de l'éducation / rôle de l'enseignant / situation pédagogique / théorie de l'apprentissage |
| Résumé : | Etat des lieux des pratiques quotidiennes de classe. Présentation de trois modèles d'apprentissage. L'empreinte : écouter, redire, copier, mémoriser. Le conditionnement : effectuer, reproduire, s'exercer. Le constructivisme interactif : percevoir, chercher, l'intuition, s'exprimer,utiliser. Conditions de fonctionnement et rôle de l'enseignant pendant ces activités. Ces modèles d'analyse permettent de mieux comprendre le fonctionnement de l'organisation de la classe. |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 371.3.STO | Rayon 1 | CDI | 018897 | Disponible |