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Résumé :
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Des propositions concre`tes de travail le`vent les confusions qui faussent le de´bat autour de l'apprentissage de la lecture. L'auteure rappelle que lire, de´chiffrer, lire a` haute voix et aimer lire sont des actvite´s distinctes.
Cet ouvrage se veut un bilan de cinquante anne´es de travail et de re´flexion sur un apprentissage cle´ pour l'avenir des enfants. Alors que les de´bats tournent autour du "Comment faire ?", il pose la question "Pour obtenir quoi ?". Il montre comment le mauvais choix d'un enseignant n'aide pas les enfants a` franchir des obstacles qui les arre^tent. Il s'inte´resse e´galement aux "me´thodes" et aux actions de "reme´diation" pour les confronter aux re´sultats attendus. Il propose ensuite d'autres itine´raires pour l'e´cole et pour la maison. Enfin, il pre´sente cinq textes, deux anciens et trois contemporains, pour re´fle´chir et aller plus loin.
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