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GUILLAUMOND Françoise ; FILLEUL Christiane ; SULTAN Virginie ; et al. | Magnard | Pédagogie pratique | 2008Une série de fiches pratiques pour chacun des dix thèmes proposés. Le corps et ses représentations, créer une histoire, jouer avec l'eau, on connaît la musique, miam ! le goût, l'enfant citoyen, en avant la technique, une mascotte pour quoi fair[...]
enregistrement sonore musical
Ce coffret propose une escale africaine qui s'organise autour de deux axes essentiels : - Le premier est centré sur les musiques dans leurs rapports avec le contexte socio-culturel - Le second touche aux aspects formels de ces musiques
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Mémoriser et comprendre, est-ce la même chose ? Faut-il automatiser certains apprentissages et donc recourir au par cœur ? Y a-t-il différents types de mémoire ? Pourquoi oublions-nous ? Comment retenons-nous ? Autant de questions qui sont[...]
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L’ensemble des 3 aventures étudiées en CE2, CM1 et CM2, constitue pour l’enfant un socle de connaissances et de repères essentiels de culture chrétienne.
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L’ensemble des 3 aventures étudiées en CE2, CM1 et CM2, constitue pour l’enfant un socle de connaissances et de repères essentiels de culture chrétienne.
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L’ensemble des 3 aventures étudiées en CE2, CM1 et CM2, constitue pour l’enfant un socle de connaissances et de repères essentiels de culture chrétienne.
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Musicienne, psychologue et musicothérapeute, Anne-Marie Langeard-Duvivier fait découvrir aux enseignants pourquoi les oreilles de leurs élèves ne leur sont pas toujours acquises...texte imprimé
Article : texte imprimé
Ce dossier explore la relation motricité-musique, particulièrement intéressante à exploiter à la maternelle.
Article : texte imprimé
L'oeuvre d'art est, comme son nom l'indique, un "artifice", une chose travaillée. L'histoire, la sociologie et l'économie de l'art nous invitent à considérer que l'oeuvre de l'art ne se comprend guère si on ne la rapporte aux acteurs qui la cons[...]
Article : texte imprimé
Après avoir longtemps constitué l’arrière-plan des scènes d’histoire, le paysage devient un genre pictural autonome, en Occident, au début du XVIIe siècle. Il traverse alors tous les courants esthétiques successifs, passant de l&rsqu[...]
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Dans DADA (83, mai 2002)En Orient comme en Occident, En Afrique comme en Asie, les acteurs se masquent pour exprimer les sentiments ou les idées. Ce numéro permet de découvrir que le théâtre est étroitement lié à l'architecture, à l'écriture, à la musique, et les magni[...]
Article : texte imprimé
Les arts à l'école correspondent à la fois à des disciplines d'enseignement obligatoires pendant une partie de la scolarité, et des pratiques artistiques qui trouvent leur place dans des projets plutidisciplinaires ou dans des ateliers hors temp[...]
Article : texte imprimé
En 1914, l’Europe connaît une grande effervescence artistique et les avant-gardes se multiplient. Engagés au front ou témoins de l’arrière, ces artistes, souvent jeunes, avides de modernité, vont faire l’expérience de la nouvel[...]
