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Cet ouvrage précise pour chaque cours, des objectifs, des contenus, des méthodes. Il fournit des exemples de progressions et de séquences susceptibles de nourrir réflexions et pratiques, en tenant compte des compétences assignées à chaque cycle.[...]
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Cet ouvrage est composé de leçons qui comportent, chacune : - une mise au point sur la question, - des documents commentés, - des pistes pour l'organisation de la leçon ou du sujet d'étude, développant objectifs, vocabulaire, divers types de [...]
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CRDP de Lille 1992Ce fascicule s'adresse prioritairement aux enseignants qui, malgré l'absence d'agrès appareillés en salle de sports, permettent à leurs élèves d'effectuer leurs premiers pas dans le domaine de la gymnastique. Ce document se veut une aide pour pr[...]
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Ce premier tome a pour objet d'exposer une démarche où un écrit de type fonctionnel est d'abord appréhendé par le lecteur avant d'être manipulé par " l'écriteur". Les exemples d'écrits fonctionnels retenus à partir de supports vrais couvrent des[...]
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Cet ouvrage, très pragmatique, se veut une réponse à l'évaluation nationale CE2, une aide à la différenciation pédagogique des enseignements et à l'accompagnement plus individualisé des élèves. c'est un outil de préparation de classe. Il est acc[...]
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Cet ouvrage se veut un outil qui aide les enseignants dans leur choix et l'organisation de leurs activités en biologie-géologie. Après une introduction sur le statut des sciences expérimentales, sont présentés des tableaux référentiels niveaux [...]
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Sciences physiques et technologie à l'école primaire constituent un domaine foisonnant dont un des thèmes principaux est "matière et matériaux". Ce livre présente des sujets d'étude relatifs à ce thème. Pour chaque sujet proposé, on trouve une s[...]
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Cet ouvrage traite spécifiquement de l'étude des mécanismes et de l'énergie au cycle des approfondissements. Les auteurs traduisent aussi fidèlement que possible, les situations concrètes telles que les élèves les ont abordées et analysées au co[...]
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Comment amener de jeunes enfants, du temps qu'ils vivent au temps des autres, du temps proche au temps plus lointain ? En s'appuyant sur leur vécu et celui du groupe classe, comment constituer avec eux les repères dont ils ont besoin ? Quelle ac[...]
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Ce tome 2 fournit les grandes lignes d'une progression annuelle : évaluation des acquis de CP et révisions, référence au passé personnel ou familial, première confrontation à la temporalité historique, au passé proche.
