Le doudou à la maternelle : un « objet transitionnel » privé dans un monde scolaire public

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°181 (octobre-novembre-décembre 2012)
• Auteur : GASPARINI Rachel
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Le doudou, « objet transitionnel » incontournable pour beaucoup de jeunes enfants occidentaux, fait maintenant partie de l’accueil à l’école maternelle française. Sa justification psychanalytique largement diffusée dans la société contribue à l’imposition de normes d’usage. Cependant, des variations dans les conceptions et les pratiques relatives au doudou s’observent entre les différents acteurs (parents, professionnels, pairs) qui contribuent à la socialisation du jeune enfant entre la sphère privée familiale et la sphère publique scolaire. Ces variations peuvent contribuer à alimenter certaines tensions dans les relations entre les parents et les professionnels de l’école maternelle

• • Descripteurs : socialisation
  • Mots-clés : établissement pré-primaire / parents / enfants / développement de l’enfant