ENSEIGNER LE CONCEPT DE MILIEU : EXEMPLE DE PROCESSUS D'AIDE A LA PRISE EN COMPTE DES CONCEPTIONS INITIALES DES ELEVES
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- Nature du document : Article de périodique
- Note générale : Bibliogr.
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Résumé :
Pour comprendre l'importance de la prise en compte des conceptions initiales des élèves dans le processus de construction des connaissances par ceux-ci en sciences de la vie et de la terre, notamment les difficultés qu'elles posent et comment l'enseignant peut organiser son activité pour les amener à les surmonter, nous avons élaboré et testé un processus d'aide à destination des enseignants. Dans un souci de précision, nous exposerons les modalités de ce processus à travers l'exemple du concept clé de "milieu". Le but de cet article étant d'apporter une contribution destinée à nourrir la réflexion des enseignants en collège relative à leur activité d'enseignement. Les situations conçues et mises en oeuvre permettent d'envisager un certain nombre de stratégies pédagogiques possibles.
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- Descripteurs : acquisition de connaissances / collège / didactique / enseignement scientifique