LES ELEVES TRES EN DIFFICULTE EN EPS : PRENDRE EN COMPTE CES LAISSES POUR COMPTE

Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°358 (septembre-octobre 2013)
• • PERGE Céline
  • TROHEL Jean
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Compte-rendu d'un travail de recherche autour du point de vue et des préoccupations de l'élève "très en difficulté" en EPS. Les auteurs analysent le cas d'une élève de 6ème dans le cadre de deux leçons, l'une de relais-vitesse et l'autre en acrosport.

• • Descripteurs : élève en difficulté / EPS / perception de soi / processus cognitif / sentiment