| Titre : | L'INCONSCIENT DANS LA CLASSE : TRANSFERTS ET CONTRE-TRANSFERTS |
| Auteurs : | IMBERT Francis ; GROUPE DE RECHERCHE EN PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | 3e édition |
| Editeur : | ESF, 2005 |
| Collection : | pédagogies recherche |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7101-1743-8 |
| Format : | 209 p. |
| Note générale : | Index |
| Descripteurs : | élève / inconscient / psychanalyse |
| Mots-clés: | interaction en éducation / relation enseignant-apprenant / transfert psychologique / transfert / contre-transferts |
| Résumé : | Les pratiques pédagogiques mobilisent des forces qui sont irréductibles à toute approche rationnelle et que l'enseignant doit reconnaître pour ne pas être emporté par elles à son insu. De cet inconscient, l'auteur se propose de repérer les effets dans le jeu des transferts et des contre-transferts que mobilise la relation pédagogique. |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 37.015.IMB | Rayon 1 | CDI | 018209 | Disponible |