| Titre : | DIDACTIQUE DES SCIENCES, DU FRANCAIS, DES MATHEMATIQUES... DES CONCEPTS COMMUNS ? (1997) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | INFOREC ; CHANTIERS FORMATIONS ET PRATIQUES (22, juillet 97) |
| Note générale : | bibliogr. |
| Descripteurs : | behaviorisme / dialectique / didactique des disciplines / pédagogie / problème mathématique / processus cognitif / théorie de l'apprentissage / transposition didactique |
| Mots-clés: | conception / objectif-obstacle / conflit socio-cognitif / métacognition |
| Résumé : | Cette recherche a eu pour objectif de mieux connaître les références didactiques de disciplines telles que le français, les mathématiques, les sciences et technologies. Les points communs et les différences ont été soulevés en approchant la spécificité de chacune de ces disciplines. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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