| Titre : | CONCEPTIONS DE L'INTELLIGENCE ET PRATIQUES EDUCATIVES : QUELLE EST L'INFLUENCE DU CONSTRUCTIVISME ? |
| Auteurs : | FIORILLI Caterina ; DOUDIN Pierre-André ; LAFORTUNE Louise ; et al. |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Presses de l'Université du Québec, 2012 |
| Collection : | Fusion |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7605-3524-4 |
| Format : | 146 p. |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | acquisition de connaissances / intelligence / psychologie cognitive / rôle de l'enseignant |
| Mots-clés: | inné et acquis / relation enseignant-apprenant / interaction en éducation |
| Résumé : | Après avoir présenté les principales définitions de la connaissance et les plus importantes théories scientifiques à propos de l'intelligence, l'ouvrage aborde le rapport à l'enseignement et les pratiques éducatives qui en découlent. |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 37.015.CON | Rayon 1 | CDI | 017511 | Disponible |