UN MODELE D'APPRENTISSAGE CONSTRUCTIVISTE COMME GUIDE POUR L'ELABORATION D'UN MANUEL SCOLAIRE

Dans le périodique : GRAND N, n°60 (septembre 97)
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Résumé :

    Comment penser l'enseignement scientifique ? Comment prendre en compte les besoins et les attentes du public enseignant et du public élève ? Comment concilier les ambitions des auteurs et les objectifs commerciaux des éditeurs ? L'article se propose de relater les problèmes posés par la réalisation pratique d'un manuel scolaire en montrant comment celle-ci contribue à analyser les différentes contraintes de production.

• • Descripteurs : CM2 / mathématiques : discipline / problème mathématique