RECONNAISSANCE DE SITUATIONS DE PROPORTIONALITE EN CM2-6ème
- Auteur : SIMARD Arnaud
-
- Nature du document : Article de périodique
- Note générale : bibliographie
-
Résumé :
La proportionnalité est une notion importante de l'enseignement des mathématiques qui commence au cycle 3 et se poursuit tout au long du collège, en particulier en 6e. Etude des techniques mises en oeuvre par les élèves de CM2-6e pour reconnaître si une situation peut être modélisée par la proportionnalité. Etude de la validité mathématique des techniques puis exemples d'expérimentation.
-
- Descripteurs : démarche didactique / fonction linéaire / mathématiques : discipline / proportionnalité / situation pédagogique
Dans le périodique :
GRAND N, n°90 (2012)