Réflexion sur l’évaluation neuropsychologique d’enfants et adolescents cérébro-lésés

Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°309 (juillet-août 2013)
• Auteur : ROCHE Jeanne
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Dans le cadre d’une évaluation neuropsychologique, l’étude des fonctions exécutives est importante, car leur mise en œuvre correspond à la mobilisation de fonctions cognitives qui permettent l’adaptation aux situations nouvelles et les apprentissages. Et cette étude est d’autant plus intéressante à effectuer lorsque l’enfant ou l’adolescent est cérébro-lésé pour essayer d’évaluer finement les conséquences du traumatisme. À condition toutefois de disposer d’outils adaptés, et d’être prioritairement à l’écoute de l’enfant et de ses affects.

• • Descripteurs : autisme / cerveau / dyslexie / évaluation / traumatisme / trouble du développement
  • Mots-clés : test psychologique / neuropsychologie