| Titre : | PRIORITES EDUCATIVES ET OUTILS D'ADAPTATION (2013) |
| Auteurs : | BERNAERT Hélène |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | EP&S ; Education physique et sport (357, juin-juillet-août 2013) |
| Descripteurs : | affectivité / collège / EPS / handicapé / perception de soi / trouble de l'apprentissage |
| Mots-clés: | interaction en éducation |
| Résumé : | Par la pluralité des ressources qu'elle mobilise, l'EPS constitue un terrain d'épanouissement et de progrès pour les élèves ayant des troubles des fonctions cognitives. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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