VIOLENCES A L'ECOLE : NORMES ET PROFESSIONNALITES EN QUESTIONS

• • CARRA Cécile
  • MABILON-BONFILS Béatrice
• • Editeur : Artois Presses Université 2012
  • Collection : Education et formation
  • ISBN/ISSN : 978-2-84832-166-0
  • Format : 311 p.
• • Nature du document : Livre
  • Résumé :

    Les textes réunis dans cet ouvrage constituent une sélection parmi les communications présentées au colloque international "Violences à l 'école : normes et professionnalités en questions" qui s'est déroulé les 14 et 15 décembre à l'Université d'Artois à Arras
    Au sommaire :
    P. 7. En guise d'introduction, violences à l'école : normes et professionnalités en questions / Cécile Carra
    Violences à l'école : de la construction sociale du phénomène à la constitution d'un objet scientifique
    P. 15. Introduction / Daniel Faggianelli et Marie Verhoeven
    P. 23. Le genre dans la construction politique des violences scolaires : une difficile émergence à l'échelle nationale en France / Viviane Albenga
    P. 35. Histoire d'une problématique : genèse et développement de la violence scolaire au Mexique / Roberto González Villarreal et Adellina Arredondo
    P. 51. Le harcèlement et la légitimation institutionnelle des professeurs : l'étude des indicateurs de cohabitation scolaire en Espagne / Francisco Javier Gómez González, Cristina Durlan, Javier Callejo González... [et al.]
    P. 67. Pour un modèle d'analyse de la violence verbale en situation scolaire ? Situations conflictuelles et relations interpersonnelles dans des classes de CM2 / Christina Romain
    P. 81. Faire de la cyberviolence un objet scientifique : un challenge pour la communauté de recherche internationale / Aurélie Berguer, Catherine Blaya et Julien Berthaud
    Construction situationnelle de la violence : tension entre sociabilités et normes
    P. 95. Introduction / Olivier Meunier et Sébastien Pesce
    P. 103. La violence dans le champ de l'enseignement primaire de la Seine de 1870 à 1914 : de la nécessité d'historiser la question de la violence scolaire / Jérôme Krop
    P. 113. Pratiques physiques en EPS et interactions conflictuelles / Eric Dugas, Lucie Mougenot et Thibaut Hébert
    P. 127. Etre regardé de haut : redevenir petit à l'entrée du collège, ou la peur des grands / Julie Delalande
    P. 137. Se vêtir pour le collège : les violences insidieuses du groupe des pairs / Nathalie Dupont
    P. 153. La perception de la forme scolaire chez les élèves qui en sont culturellement éloignés : de la violence symbolique à la production de déviances / Olivier Meunier
    P. 169. Le racisme institutionnel dans la médiation scolaire : comment l'usage de nouveaux instruments de résolution de conflits, apparemment plus démocratiques et égalitaires, peut être aussi un exemple de discrimination à l'égard des élèves d'origine étrangère / Rita Villà Taberner
    P. 183. Les enseignants "malmenés" / Claudine Blanchard-Laville
    Prévention de la violence, "best practices" et modèles de professionnalité : quels paradigmes de la prévention ?
    P. 195. Introduction / Laurence Bergugnat et Bruno Robbes
    P. 201. Face aux violences scolaires : réponses professionnelles et normativité / Marie Verhoeven
    P. 215. Prévenir la violence à l'école : vers une pédagogie d'institution ? / Rémi Casanova
    P. 229. De la difficulté scolaire des élèves à celle des enseignants : production d'un continuum de violence selon les établissements scolaires / Marie Chartier
    P. 241. Le directeur d'école primaire, un acteur central contre la violence scolaire : à quelle condition ? / Hervé Duchauffour
    P. 251. La communication non-verbale : un outil pour gérer les perturbations ? / Peggy Cadière
    P. 263. Normes et professionnalité / Eirick Preirat
    P. 273. En guise de conclusion temporaire et provisoire, l'invention de la violence scolaire : quand les discours sociaux sont porteurs de violence / Béatrice Mabilon-Bonfils

• • Descripteurs : collège / discrimination sociale / échec scolaire / école élémentaire / peur / relation interpersonnelle / sociologie de l'éducation / violence à l'école
  • Mots-clés : cyberviolence