APPROCHE PAR COMPETENCES ET REDUCTION DES INEGALITES D'APPRENTISSAGE ENTRE ELEVES : de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants

• • BECKERS Jacqueline (dir.)
  • CRINON Jacques (dir.)
  • SIMONS Germain (dir.)
• • Editeur : De Boeck 2012
  • Collection : Pédagogies en développement
  • ISBN/ISSN : 978-2-8041-6871-1
  • Format : 248 p.
• • Nature du document : Livre
  • Résumé :

    Introduction, Mise en perspective théorique / Jacqueline Beckers
    Chapitre 1 Rendre visibles les objets de savoir dans l'acquisition de compétences discursives / Jacques Crinon & Brigitte Marin
    Chapitre 2 Différences entre élèves dans trois types de tâches en mathématiques : quelques variables à prendre en compte pour éviter d'engendrer des inégalités / Géry Marcoux
    Chapitre 3 Outils de diagnostic et stratégies de remédiation au service d'une maîtrise plus équitable des langues étrangères / Jacqueline Beckers, Anne Campo et Germain Simons
    Chapitre 4 Former des enseignants à une approche par compétences efficace et équitable / Jacqueline Beckers et Anne Campo
    Chapitre 5 Enseignement des langues en Communauté française de Belgique et problématique de l'équité / Germain Simons
    Chapitre 6 Formation initiale des enseignants à l'éveil scientifique : comment en faire une occasion d'apprentissage pour tous ? / Marie-Noëlle Hindryckx
    Chapitre 7 Discours enseignant, tâches et activités des élèves / Jacques Crinon, Elisabeth Bautier & Catherine Delarue-Breton
    Chapitre 8 L'égalité des acquis dans le cadre de l'approche par compétences est-elle possible ? / Marcel Crahay

• • Descripteurs : acquisition de connaissances / formation des enseignants / pédagogie
  • Mots-clés : compétences