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Divisé en double chapitres symétriques : un pour les grands et un pour les petits, ce livre propose un savoir "lire/écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue, écriture et sens du nombre. C'est pour l'enfant un moyen privilég[...]
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Ce livre propose un savoir "lire/écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue, écriture et sens du nombre. C'est pour l'enfant un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.
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Ce livre propose un savoir "lire/écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue, écriture et sens du nombre. C'est pour l'enfant un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.
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Toujours basé sur le système du double chapitre " grand/petit ", ce deuxième volume aborde les moyens d'enseigner le calcul et d'appréhender les mathématiques à travers la relation entre ces derniières et le langage.
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Toujours basé sur le système du double chapitre " grand/petit ", ce deuxième volume aborde les moyens d'enseigner le calcul et d'appréhender les mathématiques à travers la relation entre ces derniières et le langage.
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Un apprentissage du nombre et de la numération, fondé sur la langue et le sens.
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Pour un apprentissage des mathématiques fondé sur la langue et le sens.Publié en 1997, ce premier volume de Comptes pour petits et grands, consacré à un apprentissage des nombres fondé sur la langue et sur le sens au CP et au CE1, est d'une éton[...]
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