| Titre : | DE LA DIFFICULTE D'AIDER EN CLASSE : RENFORCER L'INTERACTION ELEVES-ENSEIGNANTS : Je t'aide moi non plus |
| Auteurs : | FRANCOLS Nathalie |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Chronique sociale, 2012 |
| Collection : | Pédagogie/Formation |
| ISBN/ISSN : | 978-2-85008-956-5 |
| Format : | 125 p. |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | psychologie de l'éducation / trouble de l'apprentissage |
| Mots-clés: | relation enseignant-apprenant / interaction en éducation / aide à l'élève |
| Résumé : | L’ouvrage vise à éclairer ce qui se passe dans la relation professeur-élève lors de l’apprentissage. Il présente, dans une première partie, l’analyse des discours en interaction et, dans une deuxième partie, examine la relation d’aide qui se noue entre l’enseignant et l’élève à travers trois moments (amorce d’échange, procédé d’aide et clôture de l’échange). |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 37.06.FRA | Rayon 1 | CDI | 017089 | Sorti jusqu'au 22/09/2025 |