TRAVAILLER EN PROJET

Dans le périodique : L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle, n°33 (décembre 2012)
• • HEQUET Françoise
  • GUYONNET Emilie
  • VALIANT Catherine
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr., sites Internet
  • Résumé :

    Peut-on, dans une école maternelle désormais assujettie aux programmes et aux évaluations, parler encore de travailler par projets ? Que peut en attendre l’enseignant ? Et que doit en retirer l’enfant ?
    Après avoir analysé les différentes acceptions du mot “projet” en maternelle, Catherine Gastard s’intéresse plus particulièrement à la pédagogie du projet telle que prônée par le pédagogue américain Dewey : un projet non plus de l’enfant, mais pour l’enfant. Le reportage du dossier nous montre le travail d'une enseignante de grande section qui a construit un projet sur le conte à partir duquel elle aborde de nombreuses compétences : écriture, créativité, langue orale, graphisme. Une manière de donner du sens aux apprentissages et de la stabilité aux enfants.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif / conte / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / pédagogie du projet / programme d'enseignement
  • Mots-clés : pratique de classe