| Titre : | GERER LE HANDICAP (2013) |
| Auteurs : | NIELSEN Daniel ; GUYONNET Emilie ; MAZEREAU Philippe |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire (34, janvier 2013) |
| Note générale : |
Bibliogr., sites Internet Autre(s) lien(s) : http://dcalin.fr/index.html http://www.education.gouv.fr/cid207/la-scolarisation-des-eleves-handicapes.html http://www.lespremièresclasses.fr/integration.php |
| Descripteurs : | apprentissage cognitif / CLIS / élève / handicap / handicapé / intégration scolaire / législation / scolarisation |
| Mots-clés: | inclusion scolaire / AVS / auxiliaire de vie scolaire |
| Résumé : | L’an passé, 130 517 enfants en situation de handicap étaient scolarisés dans le premier degré soit 33 % de plus qu’en 2005, année de publication de la loi n° 2005-102 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Cet accueil dans une classe ordinaire ne va toutefois pas sans poser de problèmes. Les auxiliaires de vie scolaire (AVS) sont là pour accompagner les élèves concernés, mais leur contrat est précaire. Pour permettre une intégration réussie, une vraie place doit être accordée aux apprentissages des enfants en situation de handicap. Cela demande à l'institution scolaire de transformer ses modèles de fonctionnement et de mettre en place des compétences collectives.C'est ce type de dispositif qui a été mis en oeuvre dans l'école où a été réalisé le reportage présenté dans le dossier. |
| Nature du document : | Article de périodique |
| En ligne : | http://www.ecolepourtous.education.fr/index.php |
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