| Titre : | DICTEE NOTEE OU DICTEE NON NOTEE ? ANALYSE DES ERREURS ORTHOGRAPHIQUES DES ELEVES EN SITUATION SCOLAIRE (2012) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (178, janvier-février-mars 2012) |
| Descripteurs : | évaluation sommative / orthographe |
| Résumé : | L'exercice de dictée permet-il une bonne mise en oeuvre des compétences orthographiques des élèves ? Les résultats obtenus semblent révéler qu'un des problèmes majeurs de l'orthographe n'est peut-être pas d'avoir des compétences mais d'être en mesure de les mettre en situation. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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