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Résumé :
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L'article questionne une mise en relation entre univers fictionnel et monde réel : en quoi la fiction offre-t-elle un espace géographique où les élèves puissent expérimenter des possibles qui les aident à comprendre le monde, en quoi des connaissances structurées du monde enrichissent-elles la lecture de l'histoire ? La démarche repose sur une expérimentation réalisée dans plusieurs classes de cours moyen à partir de l'album "Macao et Cosmage ou l'expérience du bonheur". Les observations, ainsi que les traces collectées ont fait l'objet d'analyses dans les deux domaines, géographie et français.
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