DES OUTILS AUX SIGNES : CONSTRUIRE DES REPRESENTATIONS ATITHMETIQUES DU QUOTIDIEN AU CP
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- Nature du document : Article de périodique
- Note générale : bibliographie p.102
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Résumé :
L'article présente une séquence relative à la compréhension du sens des nombres dans une classe de CP. Elle combine des séances construites autour de l'objet d'étude "nombre" avec d'autres séances ayant pour point de départ un matériel issu du quotidien des élèves, sur lequel on va prendre appui pour conceptualiser le nombre. Analyse de certaines séances afin de mieux cerner les types de tâches proposées aux élèves, les difficultés rencontrées et les apprentissages réalisés. Aperçu des matériels utilisés (allumettes, balance, boulier, themomètre...) pour favoriser la compréhension du nombre et du système de numération. Analyse de l'intérêt de la démarche et de ses limites.
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- Descripteurs : abstraction / arithmétique / conceptualisation / instrument de mesure / mathématiques : discipline / nombre / numération / processus cognitif
- Niveau : CP
Dans le périodique :
GRAND N, n°89 (mai 2012)