COMMENT VARIE LA MASSE DES OEUFS AU COURS DE L'INCUBATION ? : Un exemple de démarche d'investigation dans une approche intégrée des sciences à l'école

Dans le périodique : GRAND N, n°89 (mai 2012)
• Auteur : JAMES Frank
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : bibliographie p.35-36
  • Résumé :

    Cet article présente un travail d'investigation mené avec des élèves de cycle 3, concernant la mesure de la masse d'oeufs de poules au cours de leur incubation. Il s'appuie sur les séquences mises en oeuvre par trois enseignants disposant d'une couveuse artificielle. Comparaison des objectifs, des difficultés et des choix d'exploitation. Premier obstacle : le constat d'un "système" en croissance qui ne prend pas de masse. C'est même la perte de masse qui va être génératrice de questionnement et va conduire à développer diverses démarches d'investigation. Intérêt d'une approche intégrée des sciences qui donne du sens à l'exploration de cette problématique.

• • Descripteurs : biologie / démarche didactique / démarche scientifique / interdisciplinarité / masse : physique / mathématiques : discipline / oeuf / physique / situation pédagogique / technologie : discipline
  • Mots-clés : situation-problème / démarche d'investigation
  • Niveau : Cycle 3