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Ce second tome reprend, en les étoffant, les principes des jeux et des inducteurs d'écriture exposés dans "Créer des ateliers d'écriture" - tome 1- , et propose de nombreux exemples de pistes thématiques expérimentées en classe.
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Cet ouvrage s'adresse aux enseignants qui débutent dans les cours multiples, mais aussi à ceux qui, enseignant en classe à un seul cours, souhaitent s'inspirer de l'organisation du "multicours" pour construire une pédagogie différenciée.
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En se fondant sur les principes de la classe coopérative, cet ouvrage apporte des réponses précises aux questions que pose la demande sociale d'éducation à la citoyenneté. Après le rappel des principes et objectifs qui la justifie, l'auteur s'at[...]
