| Titre : | QUELLE FORMATION POUR LES ENSEIGNANTS DE LANGUES DU SECONDAIRE ? (2012) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LES LANGUES MODERNES (2, 2012) |
| Note générale : | bibliogr. |
| Descripteurs : | formation des enseignants / français langue étrangère / langue étrangère / réforme de l'enseignement |
| Mots-clés: | master |
| Résumé : |
Ce numéro est consacré à la formation initiale des enseignants de langues du secondaire. Il aborde tout le dispositif de formation initiale, depuis le cursus master jusqu'à l'entrée dans le métier en tant que fonctionnaire stagiaire : -Former des enseignats de langues à et par la recherche - Incidences d'une réforme sur le construction de la professionnalité des enseignants de langues - CAPES d'allemand mastérisé à l'Université de Strasbourg : contenus, rôles et perspectives d'évolution -Une formation de haut niveau ? -La recherche-action, outil pour la formation des enseignants de FLE -La traduction dans le curriculum des professeurs de langues |
| Nature du document : | Article de périodique |
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