| Titre : | CES ENFANTS EMPECHES DE PENSER |
| Auteurs : | BOIMARE Serge ; SOCQUET-JUGLARD Samuel |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Dunod, 2008 |
| Collection : | Enfance. Psychologie et pédagogie |
| ISBN/ISSN : | 978-2-10-052165-4 |
| Format : | 178 p. |
| Note générale : | Bibliogr. ; Index |
| Descripteurs : | angoisse / culture / démarche didactique / échec scolaire / élève en difficulté / parole / pédagogie / psychologie / trouble de l'apprentissage |
| Mots-clés: | pratique de classe / aide à l'élève |
| Résumé : | L'auteur évoque la peur d'apprendre de certains élèves en difficulté et sa conséquence majeure : l'empêchement de penser. Pour répondre à ce défi, la pédagogie doit se servir de deux outils efficaces qu'elle porte déjà en elle : la culture et le langage. Le nourrissage culturel intensif et l'entraînement quotidien à débattre permettent de lutter efficacement contre l'échec scolaire. |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 376.7.BOI | Rayon 2 | CDI | 016854 | Disponible |