| Titre : | SCOLARISER LES ELEVES HANDICAPES MENTAUX OU PSYCHIQUES |
| Auteurs : | EGRON Bruno (dir.) |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Scérén, 2010 |
| Autre Editeur : | INS HEA |
| Collection : | ASH : adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves |
| ISBN/ISSN : | 978-2-86623-547-5 |
| Format : | 376 p. |
| Note générale : |
Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. ; Index |
| Descripteurs : | aide à l'intégration scolaire / apprentissage cognitif / éducation / handicap mental / intégration scolaire / processus cognitif / rôle de l'enseignant |
| Résumé : |
Quelle accessibilité au savoir pour les enfants handicapés mentaux ou psychiques ? Les adaptations pédagogiques qui permettent de répondre au mieux à cette exigence s'appuient à la fois sur une connaissance fine des troubles, la compréhension de leur impact sur les processus d'apprentissage et sur la mise en place de situations d'apprentissage adaptées. Cet ouvrage propose une synthèse sur ces trois volets pour aider dans leur travail les équipes éducatives qui accueillent ces élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives, que ce soit dans le premier ou le second degré, en milieu ordinaire ou spécialisé. Il a été réalisé par une équipe associant des spécialistes du handicap de l'INS HEA, des conseillers pédagogiques ASH de l'ANCP (Association nationale des conseillers pédagogiques) et des enseignants spécialisés. |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 376.1.EGR | Rayon 2 | CDI | 016805 | Disponible |