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Cet ouvrage analyse le processus d'accompagnement.
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Le livre fait part d'une pratique d'accompagnement, offre des points de repère pédagogiques, des pistes de réflexion et d'action pour permettre aux enseignants d'élaborer leur démarche d'accompagnement.
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La 4e de couverture indique : "La place de l'évaluation dans les processus d'accompagnement professionnel constitue une question importante pour la professionnalisation des acteurs. Si le développement professionnel suppose un accompagnement spé[...]
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Dominique Fablet propose un condensé de ses travaux sur l'analyse des pratiques professionnelles, notamment dans le domaine du travail social, de la formation, du conseil, de la santé. Il présente aussi un schéma de formation-intervention assez [...]
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Ce livre précise les exigences méthodologiques indispensable à l'efficacité d'une pédagogie du projet.
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L'ouvrage interroge les processus d'apprentissage en jeu dans la "formation" au sein même des situations de travail, que ce soit en entreprise ou dans l'éducation, les facteurs individuels et contextuels y participant ainsi que les pratiques sus[...]
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Parmi les données sur lesquelles peut s'appuyer la conception d'une formation ou d'un enseignement, il y a les résultats des études sur l'apprentissage. Certains de ces résultats ont donné lieu à l'élaboration de théories qui constituent une bas[...]
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Des psychologues scolaires de l'enseignement catholique ont suivi une formation à Lyon sur la souffrance scolaireArticle : texte imprimé
Les travaux sur la scolarisation dans les établissements supérieurs sélectifs ont, en France, donné lieu à diverses études statistiques sur les inégalités sociales d’accès (Euriat & Thélot, 1995 ; Albouy & Wanecq, 2003 ; Nakhili, 2005 ; Al[...]
objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Besoin de dynamiser des visios qui s'éternisent, des groupes qui décrochent, des réunions soporifiques ? Formateurs, animateurs, facilitateurs, managers, éducateurs, coachs, consultants... et la même chose au féminin. Boosters est fait pour vous[...]
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FRANCOMME Olivier, Auteur |Retour d'expérience sur la classe comme lieu de formation en Chine.
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Présentation du dispositif "classe-promenade" dans le cadre du colloque "l'École primaire au 21e siècle" de l'université de Cergy le 13 octobre 2021.
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Enfin, un ouvrage actualisé sur le coenseignement qui s'adresse tant aux enseignants qu'aux formateurs. L'auteur, Philippe Tremblay, professeur à l'Université Laval à Québec, est considéré comme le spécialiste du coenseignement en francophonie. [...]
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Expose´ des principes de la pratique re´flexive, accompagne´ de propositions de me´thodes pe´dagogiques pour les mettre en pratique et d'une e´valuation de leurs effets. ©Electre 2015 "Former des praticiens re´flexifs, oui... mais comment ? Dans[...]
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Le constat du morcellement de la psychologie ne suffit plus. Il appelle la nécessité d'un questionnement fondamental portant sur une situation hautement problématique où la rupture entre l'université, la théorie, et le champ des pratiques, le te[...]
