CONTROVERSES DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'EVOLUTION. QUESTIONS DE RECHERCHES SUR LES STRATEGIES D'INTERVENTION EN CLASSE ET DANS LA FORMATION

Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°5 (2012)
• • COQUIDE Maryline
  • ABBES Salem
  • AROUA Saïda
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Revue de questions de recherches pédagogiques et didactiques orientées sur l'enseignement de l'évolution face à des controverses. Les auteurs précisent en quoi l'enseignement de l'évolution est considéré comme controversé.Ils présentent des études examinant cette question puis des travaux qui ont permis la mise en oeuvre de dispositifs ou de stratégies prenant en compte des tensions possibles dans l'enseignement de l'évolution, en classe, en formation des enseignants ou comme propositions théoriques.

• • Descripteurs : évolution des espèces / formation des enseignants / science
  • Mots-clés : controverse