UN PEU PLUS D'IMAGINATION !

Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°349 (décembre 1996)
• • THURIET Elizabeth
  • SAILLANT-CARRAUD Françoise
  • LECARME Philippe
  • CARBONNEL Jacques
  • FERDINANDE Guy
  • CARTON Mireille
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Résumé :

    L'imagination se conjugue avec liberté et avec risque. Elle est nécessaire dans toutes les disciplines. Elle est éducable. L'imagination se différencie de l'invention et de l'imaginaire, termes souvent en usage sur le sujet. Elle permet à l'homme d'affronter l'inconnaissable et d'accéder au désir. C'est une action de l'esprit entrain de se représenter un objet absent, un signe arbitraire ou allégorique ou symbolique, une image ; tandis que l'imaginaire engloberait toutes les images passées, possibles, produites et à produire. Les auteurs incontournables en la matière sont Bruno Duborgel et Marcel Postic. L'école est une entreprise de normalisation, qui abandonne l'imagination. La réconciliation imagination et pédagogie n'est présente que dans la détente ou pour déclencher la motivation, en tant qu'auxiliaire. Cette folie peut être pourtant donatrice de sens et permettre une connaissance autre et subjective du réel. Suivent des exemples de sujets d'imagination en productions d'écrits.

• • Descripteurs : image / imaginaire / imagination / motivation