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Résumé :
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Quels problèmes rencontre-t-on sur le plan des méthodes (thématique, quantitative), des domaines (sémantique, stylistique, didactique), quand on aborde le concret des oeuvres réunies en corpus générique ? Existe-t-il un continuum entre les diverses approches d'un même objet ou bien faut-il tracer des ruptures ? Des éléments de réponse sont proposés en s'appuyant sur un corpus de contes du 17e siècle (Perrault, Madame d'Aulnoy) pour éclairer le statut d'un sous-corpus de contes contemporains destinés à la jeunesse.
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