CONDITIONS SOCIOCOGNITIVES DE LA CONCEPTUALISATION DANS LES ECHANGES ENTRE ELEVES

Dans le périodique : GRAND N, n°88 (2011)
• Auteur : BRUYERE Yann
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : bibliographie
  • Résumé :

    Présentation de quelques résultats d'une recherche de Master faisant émerger des conditions sociocognitives de conceptualisation pour les élèves de CE2 dans une situation interactive en mathématiques. Les résultats obtenus présentent les conditions qui permettent aux cognitions de progresser dans les séquences conversationnelles.

• • Descripteurs : conceptualisation / mathématiques : discipline / relation entre élèves
  • Mots-clés : interaction verbale / conflit sociocognitif
  • Niveau : CE2