| Titre : | LES DEMARCHES EN TECHNOLOGIE A L'ECOLE PRIMAIRE : adaptation à l'étude et à la fabrication de véhicules (2011) |
| Auteurs : | L'HARIDON Arlette |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | GRAND N (88, 2011) |
| Matériel : | p. 15-32 |
| Note générale : | bibliographie |
| Descripteurs : | argumentation / démarche didactique / démarche scientifique / expérimentation / fabrication / observation scientifique / technologie : discipline / véhicule |
| Mots-clés: | démarche d'investigation |
| Résumé : | Cet article montre comment il est possible d'enseigner la technologie à l'école primaire. Il présente d'abord deux démarches d'enseignement, essentielles en technologie, la démarche d'analyse et la démarche de conceptualisation-réalisation. Ces démarches sont deux déclinaisons de la démarche d'investigation. Elles sont illustrées par des exemples issus de pratiques de classe concernant l'étude et la fabrication de véhicules. |
| Nature du document : | Article de périodique |
| Niveau : | Cycle 3 |
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