| Titre : | Interruption temporaire d’éducation prioritaire… ou comment ouvrir la voie des mots ? (2012) |
| Auteurs : | BESANCON-CARBONNEL Clémence |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (297, mai 2012) |
| Matériel : | p. 72-75 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | établissement d'éducation spécialisée |
| Mots-clés: | ITEP / Institut Thérapeutique Educatifs et Pédagogiques |
| Résumé : | Dispositif médico-social, les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP), accueillent des jeunes souffrant de troubles psychiques altérant leurs capacités de socialisation et d’apprentissage. Si leurs pathologies sont qualifiées de "handicap psychique", reste à voir comment entrer en lien avec eux et leur permettre de "poser des mots sur les affects". Du travail autour du processus de séparation-individuation aux rencontres dynamiques avec "temps de parole" et "groupe de parole", immersion en ITEP. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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