| Titre : | L'ENSEIGNEMENT RECIPROQUE : QUATRE STRATEGIES POUR AMELIORER LA COMPREHENSION EN LECTURE |
| Auteurs : | OCZKUS Lori ; SVEBBINGSEN Brian (adapt.) |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Chenelière, 2010 |
| Collection : | Langue et communication |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7650-2619-8 |
| Format : | 202 p. |
| Note générale : | Index ; Bibliogr. |
| Descripteurs : | apprentissage cognitif / compréhension / lecture / technique pédagogique |
| Mots-clés: | interaction en éducation / cercle de lecture |
| Résumé : | L'ouvrage propose des leçons visant à améliorer la compréhension de tous les apprenants. Le chapitre 1 décrit chaque stratégie d'enseignement réciproque, technique qui repose sur l'étayage et la modélisation par l'enseignant. Les chapitres suivants expliquent comment se servir de l'enseignement réciproque dans le cadre de séance en grand groupe, de groupes de lecture guidée et de cercles de lecture. |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 372.41.OCZ | Rayon 2 | CDI | 016114 | Disponible |