DIFFERENCES DE PEDAGOGIE OU DIFFERENCES DE SCHEMES ? LE CAS DES ADOLESCENTS MYOPATHES

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°122 (janvier-février- mars 98)
• Auteur : JOVENET Anne-Marie
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Résumé :

    Un certain nombre d'études menées, établissent des différences entre les résultats d'enfants handicapés et d'enfants valides, et invitent, à partir de là, les enseignants à adapter leur pédagogie à ces populations particulières.

• • Descripteurs : cycle des approfondissements / géométrie / handicapé / pédagogie différenciée / psychologie cognitive / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissage
  • Mots-clés : schème / VERGNAUD, G. / hétérogénéité