22 Documents dans cette collection
Livre
APPRENDRE A COMMUNIQUER
- Auteur : SIMONPOLI Jean-François
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1991 143 p.
Cet ouvrage décrit et analyse des dialogues construits par des enfants en séances de travail en groupe. Des activités sont proposées pour comprendre et orienter le sens de ces dialogues. L'approche de l'apprentissage du langage à l'école materne[...]APPRENDRE A LIRE COMME ON APPREND A PARLER
- Auteur : BOUCHARD Marie-Joëlle
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1991 174 p.
APPRENDRE A LIRE COMME ON APPREND A PARLER
- Auteur : BOUCHARD Marie-Joëlle
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1991 174 p.
DECOUVERTE DE LA MATIERE ET DE LA TECHNIQUE
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1995 255 p.
Cet ouvrage explique rubrique par rubrique, comment mettre en oeuvre l'initiation scientifique et technologique en classe à l'école primaire.DECOUVERTE DU VIVANT ET DE LA TERRE
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1995 335 p.
Cet ouvrage propose l'étude du vivant par la découverte et donne des éléments de réponse quant à l'organisation du travail en classe, à la gestion du temps et aux choix d'activités.DECOUVERTE DU VIVANT ET DE LA TERRE
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1995 335 p.
Cet ouvrage propose l'étude du vivant par la découverte et donne des éléments de réponse quant à l'organisation du travail en classe, à la gestion du temps et aux choix d'activités.DIDACTIQUES DE L'ORTHOGRAPHE
- Auteur : JAFFRE Jean-Pierre
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1992 175 p.
A L'ECOLE A DEUX, POURQUOI PAS ?
- Auteur : PRADEL Nicole
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1994 159 p.
Si les chercheurs et les parents peuvent s'interroger sur l'opportunité de scolariser les jeunes enfants, les enseignants, eux, n'ont pas le choix. Ils doivent les accueillir le mieux possible. L'auteur traite ici du rôle de médiateur de l'ensei[...]ENSEIGNER LE FRANCAIS POUR QUI ? COMMENT
- Auteur : NIQUET Gilberte
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1991 224 p.
Comment enseigner le français à des jeunes que sollicitent en permanence des formes d'expression plus faciles que le livre ? Comment intéresser des élèves dont les goûts et les cultures sont bien loin de ceux des professeurs ? Comment les amener[...]ENSEIGNER LA GRAMMAIRE ET LE VOCABULAIRE A L'ECOLE
- Auteur : LEON Renée
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1998 175 p.
Cet ouvrage propose une approche nouvelle de l'enseignement de la grammaire et du vocabulaire : donner du sens aux activités grammaticales et lexicales, penser et organiser ces activités dans leur relation avec la lecture et l'expression écrite.ENSEIGNER LA GRAMMAIRE ET LE VOCABULAIRE A L'ECOLE
- Auteur : LEON Renée
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1998 175 p.
Cet ouvrage propose une approche nouvelle de l'enseignement de la grammaire et du vocabulaire : donner du sens aux activités grammaticales et lexicales, penser et organiser ces activités dans leur relation avec la lecture et l'expression écrite.ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A L'ECOLE
- Auteur : CERQUETTI-ABERKANE Françoise
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1992 255 p.
Cet ouvrage est conçu pour venir en aide aux enseignants du primaire et de la maternelle dans la préparation de leurs séquences de mathématiques. Il propose, sous forme de fiches, des activités, les écueils à éviter. La 1ère partie est consacrée[...]ENSEIGNER L'ORAL A L'ECOLE PRIMAIRE
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1999 223 p.
L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche s'applique à défendre en rendant à la parole sa vraie valeur. L'oral devrait surtout servir à communiquer, à construire ensemble. Quel doit être le rôle de l'enseign[...]ENSEIGNER L'ORAL A L'ECOLE PRIMAIRE
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1999 223 p.
L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche s'applique à défendre en rendant à la parole sa vraie valeur. L'oral devrait surtout servir à communiquer, à construire ensemble. Quel doit être le rôle de l'enseign[...]DE L'EVALUATION A LA REECRITURE
- Auteur : EVA Groupe
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1996 263 p.
Cet ouvrage aborde la réécriture sous toutes ses " formes" et offre à tout enseignant des itinéraires pratiques et théoriques pour l'aider à concevoir des apprentissages adaptés à ses élèves.
